Archivo de la categoría: bioestadística

Formas de aprendizaje en el aula

Acabo de conocer una nueva herramienta de Twitter: las encuestas. Y he aprovechado que voy a empezar un nuevo cuatrimestre, para hacerle mi primera encuesta a los estudiantes del Grado en Óptica y Optometría. Sigue leyendo

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Al final del cuatrimestre

Hoy he impartido mi última clase del cuatrimestre. Junto con la primera del cuatrimestre, son clases en las que no creo que deba impartir contenido. Mientras que en la primera trato de entusiasmar a los estudiantes, en la última lo que pretendo es que reflexionen. Sigue leyendo

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El XXII Congreso de Educación Médica

Recapitulación de los tweets más interesantes publicados en relación con el XXII congreso de educación médica, celebrado en Murcia, del 28 al 30 de octubre de 2015. Sigue leyendo

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El médico de Saint Exupery

“Yo creo que llegará el día, en que el enfermo se abandonará a las manos de los médicos. Sin preguntarle nada, estos médicos le extraerán sangre, calcularán algunas variables, multiplicarán unas por otras, curarán a este enfermo con sólo una píldora. Sin embargo, si yo caigo enfermo, me dirigiré a mi viejo médico de
familia. Él me mirará en el ángulo del ojo, me tomará el pulso, me palpará el vientre, me auscultará. Después toserá, prenderá su pipa, se frotará el mentón, y me sonreirá para calmar mi dolor. Desde luego yo admiro la ciencia, pero también admiro la sabiduría”. Sigue leyendo

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Elogio de la ignorancia

En nuestro mundo académico, uno de los peores insultos que nos puedne dirigir es llamarnos ignorantes. En el concepto más extendido, el conocimiento consiste en acumular información. Y la ausencia de ella, la ignorancia, la concebimos como algo negativo. Sigue leyendo

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Mis equivocaciones con la plataforma de enseñanza virtual … y como las he corregido

He participado en una mesa redonda que tuvo lugar en la sesión para presentar las novedades de la plataforma de enseñanza virtual, Blackboard.
Aquí pongo las notas en las que me apoyé para mi intervención. Sigue leyendo

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Aquellos frikis cubanos que cantaban canciones punk

El restablecimiento de relaciones diplomáticas entre Cuba y los Estados Unidos es una cuestión diplomática que seguramente resultará muy interesante a los políticos, a los periodistas, y a los que se dedican a estudiar las relaciones internacionales. No me cuento entre los miembros de ninguno de esos grupos, pero ese cambio diplomático me interesa porque es muy posible que nos depare historias interesantes desde el punto de vista humano. Y una de esas historias es la de los frikis cubanos. Sigue leyendo

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El conflicto de interés en la Universidad de Harvard

Hace algunos años encontré un artículo en el que se denunciaba una situación que bien podría haber ocurrido en mi facultad. Un estudiante de la Facultad de Medicina de Harvard había discutido con un profesor acerca de las posible reacciones adversas de un medicamento. El estudiante, que debía ser bastante empollón, conocía que esas reacciones se habían publicado en la literatura médica, pero el profesor las omitió cuando explicó la lección. Cuando el estudiante le hizo una observación al respecto, el profesor reaccionó menospreciando los argumentos de aquel estudiante. Sigue leyendo

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El tiempo en las presentaciones del TFG

Las limitaciones del tiempo se pueden convertir en nuestra mejora guía para seleccionar mejor lo que tenemos que decir. Piensa en lo que te ocurre cuando te sientas en el aula a escuchar una clase; prácticamente, tu atención no se alarga más allá de unos 10-15 minutos. A partir de lo que se ha medido en muchos estudiantes universitarios y no universitarios, nuestra capacidad de atención continuada es relativamente corta, unos 10-15 minutos. Y eso, cuando nos interesa algo. Sigue leyendo

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El conocimiento colectivo y MIR 2.0

Hace unos días que el Ministerio de Sanidad publicó la plantilla de las respuestas correctas en la última prueba MIR. En el blog “Casi médicos” ha aparecido un curioso análisis de los resultados que hemos obtenido en el proyecto MIR 2.0. Sigue leyendo

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